可数名词奇数不能孤零零地放在语句里，或前面加冠词，或将其变为复数。此处最好变为books.
一般表明有生命的东西的名词的一切格用’s，如my mother’s car, 而此处适合用名词润饰名词，改为a book shop.
一些调集名词如当作一个全体，则用奇数的谓语动词，如My family is a happy one; 如着重调集中每个个别的个人行为，则用复数的谓语动词。此处看电视是个别行为，应把is改为are。相似的词有：team, class, audience等。
中学阶段以“o”结束的名词中有四个词变复数时要加es，它们是tomato, potato, Negro, hero; 其他的都加s变为复数。
用a仍是an，取决于后边单词的第一个音标，如为元音用an，为子音用a。useful的第一个音是子音所以应把an改为a。相似的，咱们说a European country.
Plane为可数名词奇数，不能独自放在句中，应在其前加冠词或把它变为复数，而本句后有a machine, 因而只能在其前面加a，变为A plane。
在in后加the，由于表明年代用in加the再加几十的复数，如在八十年代in the 80s。
运用代词时请留意其单、复数，主、宾格以及描述词性物主代词和名词性物主代词的用法。
定语从句的先行词是those speakers，为复数，因而从句中的指示代词应为复数，应把his改为their。
Her是描述词性物主代词，后边应该加名词books，或把her 改为hers。
表倍数联系的as---as中心只能用描述词或副词的原级。因而把larger改为large.
英语表达中分数的分子用基数词，分母用序数词，分子大于一时分母后要加s，所以就把third 改为thirds.
appear在此是个系动词，这以后应接描述词作表语。所以把nervously改为nervous.
此句需求一个副词来润饰，hardly是副词，但意为“几乎不”，hard 也可所以副词，表尽力，因而把 hardly 改为hard.
两者相比较时，比较级前用定冠词，三者或三者以上才用most，因而把most改为more.
表不如… 时用less加上描述词和副词的原级，因而把harder改为hard.
有些副词有两种方法，一个与描述词同形，一个以描述词-ly构成，但他们有不同的意义。close接近、靠近；closely严密地，紧紧地
by加上名词表明一种交通方法，中心什么都不加，如by car, by bus, by plane等；假如名词前有其他的词润饰，则应除by以外的其他介词，此处把by改为in.
表特别有把握的必定判别时用must，表特别有把握的否定判别时用can, can表判别时只用在否定句中。因而把can 改为must。
由于神态动词自身不表现时态，所以在议论曩昔的工作时在神态动词后加 have done，因而在 needn’t 后加have。
主句为将来时，其时刻、条件、方法和退让状语从句顶用一般现在时。因而将will come改为comes。
此处look并非随同状语，而是三个并排的谓语动词，因而把looking 改为looked。
当句中有for加一段时刻作状语时，谓语动词有必要为延续性动词，此处把bought改为kept。
我来这儿已经是曩昔的动作，在此之前产生的事应该用曩昔完成时。因而应把haven’t改为hadn’t
及物动词用在自动语态时要有宾语，因而能变为被动语态；不及物动词用于自动语态时不能接宾语，因而无被动语态。
disappear 为不及物动词，因而不能用于被动语态。所以把 been去掉。
表“现在正在建的”运用被动语态的正在进行时，因而在built 前加being。
自动语态变为被动语态时，应留意短语动词的完整性，别忘了介词或副词。“给…做手术”应为operate on sb，所以在operated 后加上on。
此处为分词作定语，问题应该被评论，所以把discussing改为discussed。
dress为及物动词，意为“给…穿衣服”，此处为分词作定语润饰girl, girl应是它的逻辑宾语，因而把herself去掉。
分词作状语时，其逻辑主语为这句话的主语，此句应为“由于他病了，他的同学才把他送到医院去”，因而把前半句改为：He being seriously ill.
分词作状语，其逻辑主语应是这句话的主语，此句中地球应该被看，所以把Seeing 改为Seen。
此句中是不定式作状语润饰easy, English应该是learn的逻辑宾语，所以把it去掉。
If 和whether都可以引导动词的宾语从句，假如从句做的是介词宾语，只能用whether引导。所以把if 改为whether。
只要whether才干和不定式调配运用。因而把if 改为whether。
定语从句中表“…的”引导词只要whose，所以把who’s 改为whose。
定语从句润饰one of 加上复数名词时，复数名词是定语从句的先行词，因而把 has 改为have。
定语从句的先行词用联系代词仍是联系副词要看定语从句中缺不缺主语或宾语，如缺用联系代词，如不缺用联系副词。此句中visit为及物动词，后无宾语，因而把where 改为which或that。
非限定性定语从句的引导词永久都不可能是that，因而把that 改为which 或as。
poet和writer共用一个冠词，指的是一个人身兼二职，所以谓语动词应为奇数。把are改为is.
class作主语时，把它当作一个全体时谓语动词用奇数，当作每一个成员的个别行为时谓语动词用复数。一般来说，一些详细行为如看电视、吃饭、洗澡等都归于每一个成员的个别行为。此处把was改为were。
here 放于句首时，语句主谓要彻底倒装，但语句主语为代词时，则主谓不倒装。此句应改为：Here he comes.
用as引导退让状语从句，可把描述词、副词和不带冠词的名词放于as前。所以前半句改为：Child as he is...
这是与曩昔现实相反的虚拟假定，从句应该用曩昔完成时。所以在 we 后加 had.
wish 后的时态应该把实在时态往后推一个时态，所以把has改为had。
There be 句式遵从谓语动词就近准则，a bag为奇数，所以把are改为is。
There be句式的谓语动词为be动词，句中其他的动词应为非谓语动词。所以把stood改为standing.
像almost这样的副词在句中放在助动词、be动词之后，实意动词之前。因而把almost放在have后边。
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